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L’étude Bien Joué

Plusieurs études chez l’adulte ont montré que nous possédons tous des zones spécifiques à la lecture et d’autres zones spécifiques aux mathématiques. Aujourd’hui, nous démarrons une étude visant à mieux comprendre le développement de ces zones chez l’écolier au début des apprentissages (CP).

L’étude se déroule sur deux visites. 

Vous et votre enfant seront accueillis par un membre de l’équipe de recherche. Dans un premier temps, nous ferons quelques petits tests avec votre enfant afin d’évaluer ses connaissances en lecture et en mathématiques. Par exemple, combien de petits mots est-il capable de lire en une minute? Est-ce qu’il peut nommer les formes (carré, triangle, rectangle, etc.)?  Jusqu’où sait-il compter?

Dans un second temps, votre enfant sera conduit à notre IRM fictive/ « maquette IRM » afin qu’il puisse se familiariser à l’environnement IRM et s’entraîner aux petits exercices qu’il aura à faire lors de la deuxième visite. Il pourra aussi s’amuser avec une IRM lego et une playmobil!

Seule l’imagerie sera réalisée ce jour-là. Après avoir revêtu un pyjama (ou une tenue de cosmonaute comme ils aiment bien l’appeler!), votre enfant sera amené à l’IRM pour y réaliser les petits exercices pour lesquels il se sera entraîné lors de la première visite.  A la fin de l’expérience, votre enfant repartira avec une image de son cerveau, un petit diplôme d’enfant chercheur et un joli livre sur le cerveau!

Si vous êtes intéressés, vous pouvez inscrire votre enfant pour participer à nos études http://biodev.cea.fr/groomv/?subscription=1