Mon Cerveau à l'école

Quelques éléments de sciences cognitives pour les enseignants et les parents

  • La Bataille des nombres

    Pour tous les enfants à partir de la maternelle, et jusqu’au CP/CE1.

    Un jeu de cartes à imprimer pour permettre aux enfants d’apprendre les nombres jusqu’à 100, de se servir de la base 10 et de consolider leur intuition de l’ordre de grandeur des nombres.

    Comment jouer?

    Les règles sont celles du jeu de la bataille — mais on joue avec des chiffres et aussi avec des nuages de points à compter!

    Pour jouer, on distribue toutes les cartes entre les joueurs. A chaque tour, chacun tire la carte du dessus de son paquet et la pose devant lui. Celui qui a la carte la plus forte ramasse les autres cartes. Si deux cartes sont égales, on crie bataille! les joueurs correspondants recouvrent ces cartes avec une nouvelle carte, jusqu’à ce que la plus forte l’emporte. Le gagnant est celui qui a pris toutes les cartes des autres.

    Exemple de cartes pour un niveau avancé. Les enfants doivent comparer les nombres, ce qui les incite à comprendre le principe de la base 10.
    Le jeu comprend de multiples niveaux, depuis les chiffres simples de 1 à 10, jusqu’aux grands nombres à deux chiffres.

    Comment ce jeu renforce-t-il le sens des nombres?

    Le jeu incite les enfants à compter les points le plus rapidement possible, en séparant bien les groupes de dix et les unités.

    Pour jouer, l’enfant doit également mettre en relation un nombre écrit en chiffres arabes avec un nombre concret, présenté sous forme d’une collection de points, afin de pouvoir les comparer.

    La recherche démontre que la capacité de comparer des grandeurs numériques prédit les résultats des enfants en mathématiques dans les années qui suivent.

  • La Bataille des mots

    Un jeu de cartes à imprimer pour travailler la lecture et enrichir son vocabulaire, à partir de 6 ans.

    Les bases de la lecture sont le décodage et le vocabulaire avec une tête bien remplie de mots !

    Dans ce jeu, les niveaux sont organisés de façon à introduire des correspondances graphèmes-phonèmes de plus en plus complexes. L’enfant enrichit son vocabulaire et apprend également à comparer les objets décrits par les mots tout en s’amusant ! (Exemple : Est-ce que le microbe est plus petit que la mouche?)