Le langage et le chant sont deux grandes réalisations humaines dues en partie à l’étonnante fluidité et complexité de nos mouvements articulatoires.
Comme vous pouvez le voir sur cette VIDEO d’une chanteuse soprano et d’un musicien étonnant qui imite des bruits divers rien qu’avec ses articulateurs vocaux, les humains ont une maîtrise exceptionnelle de leur conduit vocal pour produire toutes sortes de sons, et notamment ceux nécessaires pour parler.
Un jeune enfant doit donc apprendre à coordonner tous ces muscles (70!) pour ouvrir et fermer le conduit vocal à différents endroits, le faire résonner ou non, bloquer l’air, le faire siffler, rouler, passer plus bas ou plus haut et ainsi arriver à produire les 36 sons (ou phonèmes) du français (17 consonnes, 3 semi-consonnes/voyelles et 16 voyelles. On peut ajouter des sons importés comme le ng de camping et les onomatopées).
Il faut non seulement produire ces sons isolément mais les enchaîner dans un mot ou une phrase, ce qui demande une agilité phénoménale qui demande plusieurs années avant de devenir parfaite. Donc ne vous impatientez pas si votre bout de choux peine un peu à se faire comprendre. Pour mieux le comprendre, regarder ces deux vidéos de Niebergall et collaborateurs, du Max Plank Institute à Göttingen, publié dans Magnetic resonance in medicine, 2013, 69, 477-485.
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ATTENTION pourtant, à 3 ans, l’enfant doit être compris en dehors de ses proches même s’il peut persister encore quelques difficultés articulatoires.
Vérifier ICI les signes d’alertes de difficulté du langage (source ministère français de la santé)
IRM temps réel de l’articulation du mot kanupolo
et IRM temps réel de l’articulation d’une phrase
