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Les fonctions cognitives de l’enfant et leurs dysfonctionnements

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L’INSERM a organisé et mis en ligne en 2013 un séminaire de formation qui explique, pour les parents et les enseignants, le cerveau de l’enfant, ses principales fonctions cognitives, et la manière dont elles peuvent dysfonctionner chez certains enfants “dys”.

Destiné aux associations de parents concernées par les troubles de la cognition chez l’enfant, ce séminaire de formation est organisé à l’initiative de la Mission Inserm Associations. Il a été conçu et animé par Michèle Mazeau, médecin en rééducation, spécialisée en neuropsychologie infantile et Pierre Laporte, psychologue clinicien spécialisé en neuropsychologie, docteur en psychologie.

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Le Cerveau, organe d’apprentissage, avec Michèle Mazeau & Pierre Laporte

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Quelques notions de bases sur les réseaux neuronaux et la plasticité cérébrale, leurs relations avec les fonctions cognitives et les comportements.
Interroger les bébés pour comprendre leurs compétences précoces : les fonctions cognitives présentes à la naissance
Tout n’est pas inné, tout n’est pas acquis : le “recyclage neuronal”
La cognition sociale, une fonction fondamentale dans le développement du bébé

Le langage oral, avec Michèle Mazeau

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Les fonctions du langage
Langage et parole lLa “boite à outils” dont disposent les bébés
Le mamalais, le babillage….
Les troubles du développement du langage

Le langage écrit, avec Michèle Mazeau

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La conscience phonologique
L’organisation du regard et l’identification des mots
Les voies de la lecture
Les troubles de l’apprentissage de la lecture

Le geste, avec Michèle Mazeau

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Un programme d’action : de l’intention au passage à l’acte
Les neurones miroirs et l’imitation
Une “boites à outils” innée et universelle
Transmission des gestes culturels : les praxies
Lenteur fatigabilité et double tache

Les fonctions attentionnelles, avec Pierre Laporte

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Le système attentionnel : alerte, vigilance, attention soutenue, attention partagée, contrôle attentionnel
Filtrer et rehausser les informations pertinentes, inhiber les distracteurs
Orientation exogène ou endogène de l’attention
Les troubles de l’attention

Les fonctions mnésiques, avec Pierre Laporte

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Traces mnésiques, synapses et neurones
Les mémoires transitoires dont la mémoire de travail et les mémoires à long terme
Développement de la mémoire : repères chronologiques
Les troubles du développement de la mémoire chez l’enfant

Les fonctions exécutives, avec Pierre Laporte

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Un chef d’orchestre pour :
inhiber les réponses automatisées
une bonne flexibilité cognitive
planifier, organiser, contrôler l’action…
Les troubles des fonctions exécutives

Conclusion, avec Michèle Mazeau

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Plasticité /vulnérabilité cérébrale
Les compétences précoces, les compétences apprises
Repérer précocement et diagnostiquer
la double tâche / double peine

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