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Newsletter-rentrée-2018 Newsletters
13 conseils pour “apprendre à apprendre” Médias & Presse
Newsletter-PRINTEMPS-2018 Newsletters
NEWSLETTER Septembre 2017 Newsletters
The Developing Brain – Silvia Bunge Conférences & Le cerveau
Nos coordonnées Labo
Unité INSERM-CEA de Neuroimagerie Cognitive Labo
Les méthodes d’imagerie cérébrale Méthodes
Une introduction à la lecture Lecture et cerveau
Le cerveau avant la lecture Lecture et cerveau
La conscience phonémique Apprentissage de la lecture
Le code visuel des lettres et des graphèmes Apprentissage de la lecture
Le stade du miroir et le rôle de l’écriture Apprentissage de la lecture
Quelques recommandations éducatives sur la lecture Recommandations éducatives sur la lecture
Principe d’enseignement explicite du code alphabétique Recommandations éducatives sur la lecture
Principe de progression rationnelle Recommandations éducatives sur la lecture
Principe d’apprentissage actif associant lecture et écriture Recommandations éducatives sur la lecture
Principe de transfert de l’explicite vers l’implicite Recommandations éducatives sur la lecture
Principe de choix rationnel des exemples et des exercices Recommandations éducatives sur la lecture
Principe d’engagement actif, d’attention et de plaisir Recommandations éducatives sur la lecture
Lecture: Mes yeux n’écoutent pas mon cerveau Difficultés scolaires
Difficultés en mathématiques Difficultés scolaires
Dyspraxie, adapter l’environnement, pas l’enfant ! Prise en charge
Les cartables fantastiques : des projets pilotes Prise en charge
Les bases cérébrales du calcul Bébé & Bébé et calcul & Calcul